Bibliothèque Départementale de Guadeloupe
Panique à la bibliothèque
Jeu d'enquête pour découvrir la bibliothèque et ses métiers
Objectif pédagogique
Faire découvrir les espaces, collections et métiers de la bibliothèque à travers une expérience ludique et collaborative.
Le module permet aux apprenants de :
- Identifier les espaces, les collections et les métiers de la bibliothèque à travers une expérience ludique et immersive.
- Adopter des compétences d'observation, de déduction et de résolution de problèmes en contexte collaboratif.
- Adopter un lieu culturel parfois perçu comme intimidant, en le vivant comme un terrain d'aventure et d'exploration.
- Adopter la cohésion d'équipe à travers des défis collectifs mêlant culture guadeloupéenne, mystère et esprit d'enquête.
- Comprendre comment distinguer le vrai du faux pour révéler la vérité cachée, en mobilisant esprit critique et observation fine.
Le dispositif
Format
- Jeu d'enquête immersif et collaboratif
- Présentiel
- 2 à 30 joueurs
- Multi-espaces
- Principe
- Les participants sont plongés dans une bibliothèque de Guadeloupe où des phénomènes étranges se multiplient. Répartis en équipes, ils explorent les espaces et découvrent les métiers à travers des défis ancrés dans la culture guadeloupéenne. En partenariat avec Le Bureau Imaginaire.
- Mission
- Explorer les espaces de la bibliothèque, résoudre les énigmes, mobiliser l'esprit d'équipe et la culture locale pour percer le mystère et rétablir l'ordre dans l'établissement.
Ce que le dispositif déclenche
Réappropriation d'un espace culturel
En transformant la bibliothèque en terrain d'enquête, le dispositif rend vivant un lieu parfois perçu comme formel : un espace à explorer et à habiter.
Découverte incarnée des métiers
Les défis ludiques font émerger les compétences et missions des bibliothécaires de façon naturelle et mémorable, sans discours descriptif.
Ancrage culturel fort
L'intégration de la culture guadeloupéenne crée un sentiment d'appartenance qui renforce l'engagement et la pertinence du dispositif sur ce territoire.
Coopération et intelligence collective
La répartition en équipes sur des espaces distincts impose coordination, mise en commun des indices et construction collective de la solution.
Médiation sans médiation apparente
Les objectifs pédagogiques s'effacent derrière le plaisir du jeu. L'apprentissage se fait sans que les participants aient conscience d'apprendre.